杨小琴

摘要：在我国教育体制改革的不断深入发展中，初中数学课堂教学模式发生了很大的变化，而小组合作学习在初中数学课堂教学中的应用，不但可以促进学生的个人成长，还有助于提高学生的综合能力，让他们在交流与互动中，团队协作能力和逻辑思维能力得以提升，促进初中学生的全面发展。本文对初中数学教学中小组合作学习的实践进行了分析和研究。

关键词：初中；数学；小组合作学习；有效性

引言：数学是一门理论性很强的学科，除了培养学生思维能力之外，还需要激发他们的创造力，而在初中数学小组合作学习的实践中，不但可以提高中学生自我学习的能力，而且还能够培养学生们的创造性，提高他们的团队协作能力。初中阶段学生的思维正处于日益成熟的阶段，数学教师一定要以学生的兴趣为出发点，在课堂教学中充分发挥学生主体地位，积极鼓励学生大胆创新，敢于放手让他们在小组合作学习中去进行探究，培养学生的综合素养，提高数学教育教学质量和效率。

一、在小组合作学习中进行创新性发展

“授人以鱼不如授人以渔，”“尽信书不如无书，”初中数学教学不仅要教给中学生教材内容中所要掌握基础理论知识，更重要的是要求学生们能够从基础知识中去进行深入的思考，通过思维、判断与分析，去进行创新和发展。而小组合作学习的过程，不但是中学生互动、交流与生发的过程，更是提高他们学习积极性和创造性的过程，在小组的讨论与探究中，中学生能够真实实现从“被动”到“主动”的过程，能够成为课堂教学的真正主人，而作为数学老师，只要针对问题去进行适当的指导即可。……