摘要：小學生的学习主要靠兴趣和形象的感官，因此，提升学生的学习兴趣就成了小学英语教学需要解决的问题。在教学中打造“灵动课堂”，可以有效的激发学生的兴趣，促使帮助学生将所学习的相关学科知识内容与自己的现实生活实际中相联系结合，为学生对于英语知识内容的抽象理论部分与生活中常见的情景搭建一架相互沟通的桥梁，促使英语课堂变得更为生动有趣，激发强化学生的学习兴趣。本文从小学英语的现状出发，对“灵动课堂”在小学英语教学中的应用进行探索，以提升教学效率。

关键词：小学英语；灵动课堂；核心素养

构建小学英语“灵动课堂”，培养学生核心素养，要求最大限度地发挥学生的主体性，让学生乐于学英语，喜欢学英语，真正地爱上英语。要让学生积极参与到课堂教学中来，这就要求我们教师要合理设计教与学，衡量教学效果，重视社会化教学目标的设定和实施，注意教学反思，为学生核心素养的培养提供一个新的方向，这也是英语教学课堂中的精髓。

一、情境交际，鼓励学生积极参与

过于死板单一的课堂教学模式并不利于学生的相关知识了解认识，体验式教学对于活跃学生的课堂教学氛围极为有效，强化提升学生的自主学习积极性。教师可以利用英语学科知识交流的方式方法，将学生的真实体验与合作共享进行相结合，在具体实际教学开展同时帮助学生提升自身的团队意识及综合学习能力。……