唐容 唐立波

摘要：游戏教学，在小学英语中是较为常用的一种教学手段，能通过有趣的游戏吸引小学生们对英语学习的兴趣。而且，随着新课改的推进，寓教于乐，对学生们英语素养要求的提高，在小学英语中实施游戏教学，也成了越来越符合现实需要的教学方法，并切实取得了较好的效果。但在实际工作中，仍会存在不少问题，影响该教学方法的展开。本文通过对现阶段小学英语游戏教学中存在问题进行分析，试图提出相关策略，以期为实际工作提供理论依据。

关键词：小学英语；游戏教学；问题；对策

英语教学本身具有语言和人文两种教育功能，在新课标中明确规定，在小学基础阶段需首先激发学生兴趣，再帮助学生树立对英语学习的信心，并培养其对英语学习的习惯和策略，提高自主学习能力，并有一定的语言运用能力。相对于应试教育来说，新课标更强调的是通过兴趣驱动，提高学生的语言运用能力。而处在这个阶段的孩子，正是“以游戏为生命”的阶段，游戏教学能结合孩子学习的特点，深挖课本情趣，调动学生积极性，将英语课堂由枯燥变得活泼，大大提高教学效率。

1英语游戏教学的问题

1.1与教学目标不符

游戏教学的主要目的是辅助教学，利用丰富的游戏形式来加深学生们对教学内容的理解。但在实际教学中，不少教师过多运用游戏，却忽视了游戏本身应发挥的作用，导致学生们仅仅注意到游戏的有趣，却没有注意到教学内容，出现喧宾夺主的情况。……