贺运山

摘要：在素质教育教学理念与立德树人教育方针的广泛推行中，以发展学生人文素养和文化底蕴的德育教育已经成为广大教育者共同的教育目标，旨在于将他们培育成具备优秀人格品质和文化素养的复合型人才。在这种趋势下，在小学德育教育中融入传统优秀文化对提高学生的综合素养切实存在积极意义，便可在让他们感知中华优秀传统文化精髓的同时将德育教学价值进行提升。

关键词：小学德育；传统文化；渗透与传承

小学生正处于初步建立人生价值观的关键时期，该阶段的教育形式对其日后个人修养的发展起到极大的影响，势必需要教师在该阶段运用正确的教学理念来帮助他们提高人格品质与文化修养，从而逐渐将其培育成具备优秀文化底蕴和道德修养的社会公民。与之同时，中华优秀传统文化的主流思想为“以德为先”，且其中蕴含着深厚的人文思想和传统美德，运用在提高德育教育有效性上切实存在积极意义，以让学生在修身、正心、养德中形成正确的人生价值观，更是有利于中华传统文化的发展与传承，从而全面提升其综合人文素养。

一、营造传统文化氛围，在耳濡目染中奠定情感基础

小学生多具备自律性差、容易受到周围环境影响的特性，常常会在环境氛围的感染和影响中形成与之相似的思想行为。这便意味着教师应为学生营造出适宜的学习环境来对其进行良性熏陶，使之在环境的耳濡目染中产生情感共鸣，从而于潜移默化间促使他们形成正确的人生价值观。……