【摘 要】 本文阐述了教学服务型大学的定位、教学服务型大学的通识教育教学体系内涵、构建原则与构建内容。分析了地方综合大学通识课程教学体系构建现状，提出了构建通识课程教学体系的保障措施：要确立通识教育核心课程体系地位；提高通识教育意识，推动通识教育向纵深发展；加强通识教育课程师资队伍建设；设立专门的通识教育课程管理机构。

【关键词】 教学服务型大学；通识课程；教学体系构建；保障措施

在大学阶段的本科教育当中，通识教育具有传播共同价值观、培育公民道德素养的重要作用。主要包括思想政治、近现代史纲要、马克思列宁主义等学科。近年来，通识教育受到了越来越多高等院校的重视，并逐渐成为了强化学生创新精神、提升学生综合素养的重要途径。然而，我国高校在通识教育课程设置方面还存在诸多问题，比如，过于强调知识化、缺乏整体体系规划等，这些问题会对通识课程的有效实施造成一定的影响。因此，找出当前通识课程建设存在的问题，补救我国高等院校在通识基础教育中的不足，加强教学服务型大学通识课程教学体系的构建就具有重要意义。

一、教学服务型大学的定位

近几年，我国国内兴起了教学服务型大学的讨论，众多学者也纷纷投入到教学服务大学概念的研究当中，使教学服务型大学概念的认可度越来越高，这是我国高校实现发展路线自主设计的重要标志。……