崔艳?申闯

【摘 要】 广西高校教师队伍存在教师数量少、学历水平低、职称结构不合理、学术水平低等问题。造成这种现状的原因主要有：专任教师数量少且各类教师之间所占比例不协调，师资配比较低，一流高校数量较少，教师地域流动性較大且对工作地认同度不高等。通过“外引内培”的方式，调动教师学术热情以及弘扬“尊师”风范，以此满足高校教师的存量及质量要求，可以在一定程度上解决这些问题。

【关键词】 广西高校；教师队伍建设

一、广西高校教师队伍建设现状

1、教师数量

根据教育部统计数据，广西高校教职工总数为58204人，专任教师41502人，行政人员 8280人，教辅人员4746人，工勤人员3676人，分别占全国的2.488%、2.550%、2.437%、2.131%、2.462%%。从这些数据可以看出，广西高校专任教师、行政人员、教辅人员以及工勤人员的从业人员数量普遍较少。

2、学历和职称结构

学历和职称结构之所以能够成为衡量高校办学实力的一项重要指标，是因为它能够真实量化高校的师资水平。仅以广西大学教师的职称结构为例，从整体层面来看，目前，其作为广西唯一的国家“211工程”建设学校和“部省合建”高校，现有在职在编教职工3662人，而专业专任教师仅2070人，其中具有正高级专业技术职务618人，仅占专任教师数量的30%；副高级专业技术职务1112人，仅占专任教师数量的54%。通过以上客观陈述，可以看出广西高校教师学历水平及职称结构整体较低。

3、学术水平

《挑大学 选专业——2016高考志愿填报指南》一书中，武书连采用百分比法来评价高校教师学术水平，用A、B、C、D、E共5等11级表示教师学术水平。……