程慧

第一，要改变大家教育的习惯。除了“00后”这样的“数字原住民”，我们大部分人从小接触的都是面对面的教育，我们习惯于听教师讲，在教师的监督下完成设计好的教学任务。而互联网教育，在提供了大量教学资源，提供了自由的学习条件时，就要求我们要具备一定的信息资源筛选的能力和较强的自主学习能力。

第二，教学的质量。网上有海量的资源，质量良莠不齐。比如，大量的免费在线课程和学习站点未获得授权或权威认证，不能保证知识点就抓准了。如果再实际一些，现在的中高考，还是分省分市出卷的，就算是当市权威教师的授课资料，也未必能通用。还有研究指出，传统学习互动性更高，有教师监督，学习效果更好。而互联网学习虽然提供了大量的交互途径，但缺少有效监督，学习效果不尽如人意。

第三，互联网的开放共享也导致了隐私和版权问题。互聯网的开放让随时随地分享知识和观点成为可能，但并非所有的教育者都希望把相关东西拿到全世界面前分享。极端的例子是微信圈里的聊天记录，有时会被截屏分享在朋友圈里，就未必是当事人所愿。

第四，中小学生这样的未成年学习者，还没有形成固定的人生观、价值观、世界观，在教师、家长监管不到的地方，独自面对鱼龙混杂的互联网，是没有足够的能力做出判断的，也不可能有足够的自制力来抵抗诱惑。我们来看一个由微软开发的人工智能（AI）聊天机器人的故事。……