金英,马吉权,青巴图

摘要：实践能力的培养一直以来都是工程技术专业学生培养方案的重中之重。尤其对于软件工程专业，如何培养学生对专业知识综合运用的能力，一直是学生培养中的难题。文章以软件工程专业的“顶石”课程的设置为例，系统介绍了“顶石”课程体系的设置以及课程内容的设计。经过一个周期的實践表明，顶石课程设计思想，对提高学生的综合实践能力具有显著的作用。

关键词：软件工程；人才培养；顶石课程

1 引言

培养学生的实践应用能力是高等教育长期以来不懈的追求。对于工程技术专业，无论是对理论知识的理解，还是更好地适应未来的工作，都需要学生具备一定的实践应用能力。对于一个行业来讲，专业的知识体系往往是发散的，课程与课程之间的耦合度较低，这无形中就让学生很难得到实践应用能力的综合训练。当学生面对一个实际问题的时候，往往需要综合运用学到的知识，再加上个人素质和能力的催化才能顺利完成任务。于是，就可以发现综合运用知识、个人素质和能力这些解决问题的要素，似乎不是某一门课程可以学到的。

学生多有眼高手低的毛病，追根溯源，造成这一现象的原因与课程设置有关。美国的高等教育非常发达，但同样也面临着这样的问题。为了解决这一问题，1998年美国高等教育协会发表了《博耶报告》，提出了所谓顶石课程（Capstone Course）的解决方案。其主要思想是指通过在高年级设置综合性实践课程，提高学生在知、行、情、意四个方面的能力。……