杨丞

摘要：随着校园暴力事件的频发，青春期的德育教育再一次进入大众视线，而德育教育的核心在于攻击行为的矫正。青春期的个体处于生理和心理双重转折的时期，青少年的行为问题是家庭教育和学校教育中的重要方面，本文旨在基于对攻击行为理论的阐述基础上，对青少年的攻击行为进行成因分析。

关键词：攻击行为；青少年；影响因素

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）52-0066-02

青少年时期正是一个人成长过程中处于生理和心理逐渐成熟的关键阶段，在这个时期，青少年的心理和身体各个方面在发展过程中都产生着巨大的变化，同时也是个体建立正确价值观、人生观和独立思想的时候。随着社会的发展，快餐式文化的盛行，青少年的身心健康容易被扭曲、被忽视，以至于校园暴力事件的产生，这严重影响了社会的安定和谐。因此，青少年的攻击行为必须引起我们的高度重视，因为暴力事件的发生不仅使受害者的身心产生巨大的伤害，同时对于施暴者和受害者的家庭而言，也会产生长期的消极影响。预防和解决青少年的暴力攻击行为，必须要综合家庭教育、学校教育和社会文化环境，以帮助青少年顺利度过青春期这一发展过程中的关键时期，并给他们提供一个更好的校园和社会环境。

一、攻击行为

攻击是指有意伤害他人并且对个体身心造成伤害的行为，包括了生理机制、攻击情感、认知和攻击行为[1]。目前对攻击行为的界定尚不明确，例如，“躲避痛苦与追求欢乐的行为遭到挫折时的基础反应”可以看作是攻击行为；……