谢春凤　刘璐　耿珊珊　钟才云　李小婷

摘要：当前是凸显创新型人才的时代，培养医学本科生的创新能力已成为高等医学教育的重要工作。科研训练是快速提高医学本科生创新能力的有效途径之一。本文就医学院校本科生科研训练浅谈下自己的体会。

关键词：医学院校；本科生；科研训练；带教

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）51-0229-02

培养创新型人才是当代中国高等教育最重要的使命。科研训练是有效和快速提高我国医学本科生的创新能力的途径之一。本科生科研创新实践训练是指本科生（或本科生团队）在导师指导下，充分利用学校的资源独立完成科技项目或是创新实践项目的研究工作[1]。本科生科研创新实践训练的开展是个双赢的举措，对于学生来说可以提高本科生的创造性思维和自主学习能力，培养自身发现问题、分析问题及解决问题的能力；同时，导师在与学生的交流中能够增强教书育人的责任感，提高师德风范的意识，也可从学生的发散性思维中得到灵感与启发，拓宽研究思路，促进自身的科研工作。但是，在本科生科研训练实施的过程中也存在不少问题，致使训练未达到预期成效。本文总结了在本科生科研训练带教中的一些体会。

一、参加科研训练的好处

（一）提高学生的综合能力

医学本科生参加科研训练，不仅对课堂知识有了更深的了解，提高对课外知识的学习兴趣，同时对基本的实验技能有了更熟练的掌握。……