李军　袁艺标　吴晓燕　单鸣凤

摘要：作为一种新兴的教育模式，现代远程教育在医学教育领域中正不断深入和有序地推进。本文介绍了在计算机网络环境下，采用虚拟技术和开放式教育方式，结合多种辅助手段，搭建基础医学远程教育虚拟仿真实验平台。该平台强化了实验教学实训部分，提出了远程教育的新思路。

关键词：基础医学；虚拟仿真实验；远程教育

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）51-0063-02

一、基础医学远程教育的现状

远程教育作为面向未来的一种新的教育模式和体系，为“形成全民学习，终身学习的学习型社会”提供了多层次、多渠道、多样化的服务[1]。基础医学是一门实践性很强的学科，医学远程教育与常规远程教育不同，实践性教学环境对配合理论教学、完成培养目标、保证教学质量意义重大[2]。参加基础医学远程教育的，一般是在职在岗医学专科学校毕业的学生，他们不仅要提高理论水平和实践能力，而且迫切需要提高学历层次，以适应医院和个人职务升级的需要。网络教育可以满足学生对理论知识的学习，但难以进行实验操作及动手能力的锻炼。目前存在三大问题，一是学生因医院工作的特殊性难以“个别的”“自主的”调配时间到学校实验室完成系统的实验；二是受编制和资金条件的限制，缺乏基础医学远程教育相关实践课程的老师，如实验准备和管理人员几乎为零；三是基础医学远程教育主干课程较多，实验课内容也相对较多，实验室不够用，设备、试剂和器材购置要耗费大量资金。……