张雪芬

摘 要：阐述了作文教学中的点滴心得与教师教学成长中的心路历程。

关键词：作文兴趣；作文素材；课外书籍

从事农村中高年级语文教学多年，作文教学曾一直困扰着我的教学。教师怕教作文，学生怕写作文。每逢遇到作文教学时，总感觉力不从心。一堂作文课不能完成作文，采取缓兵之计，课后完成，一两天上交即可。可是这样的宽容反而养成了学生的拖延症，导致部分学生作文一拖再拖，最后不了了之，作文水平也无法提高。作文讲评时，我会朗读一些好的作文，让学生把优秀作文誊抄，贴在教室的宣传栏内，供学生参考与学习。可事与愿违，多数学生只能照着这些作文仿写，毫无新意，也曾将全班学生的作文装订成册，制成班级刊物，虽然激发了学生的积极性，但收效甚微。

这其间，我曾接手了五年级一个班的语文教学任务。第一单元作文《写一件感人的事》，整个班的作文可以说是“惨不忍睹”，几份上交的作文都是公式化。內容都是描写父母、老师或同学在自己生病时、困难时给予他们的帮助关怀。其中大部分场景都是天降大雨或下大雪，而这些人在大雨大雪中，不顾自身帮助他们。在作文讲评时，我便戏谑，难道平日里你们就没有感动的时候么？你们的父母为什么非要等到你们发高烧的时候才关心你们呢？同学们听了哄堂大笑，笑过之后还是解决不了根本问题。

有一次测试，有个学生两节课下来无从下笔，作文交白卷。……