麦宝簪

【摘要】当下，小学中高年级的数学教育成为社会关注的热点之一，体验式教学法的提出，逐渐走入了社会大众的视野当中.本文以小学中高年级数学体验式教学法为研究中心，开展了一系列研究，其目的在于，通过对体验式教学法的研究，并结合当下的教育资源，从而推动小学中高年级数学教育的开展.

【关键词】小学中高年级；数学；体验式教学法

一、数学体验式教学法的含义

体验式教学法，顾名思义，其突出的是学生的个人体验，指的是以学生个人的学习程度，学习能力，认知规律等为基础，通过情境再现的方式，将课堂内容展现在学生眼前.体验式教学法的开展，不同于传统的课堂教学，其突出的则是学生听觉、视觉、触觉全方位的体验式学习.由于小学中高年级的学生正处于吸收知识的阶段，在这一阶段，学生的学习能力、理解能力，以及掌握能力都具有一定的局限性，此时的学生处于学习的初步阶段，因此，体验式教学法可以帮助学生在这一阶段更好的学习，更轻松更容易地接受新的知识.

二、数学体验式教学法的可行性

数学体验式教学法具有可行性，一方面，表现在从学生个人学习的角度出发，体验式教学方法可以帮助学生，更加轻松愉悦地学习，在多方位的体验教学开展下，能够进一步的调动学生的学习兴趣，以及学习的主动性与积极性，使得学生在数学的学习过程中，由枯燥乏味的被动学习，转换为轻松愉悦的主动学习；……