蔡娟

摘要：随着新课改的进一步深化，改善传统教学中的种种问题，以有效提升课堂教学效率，是目前小学数学教学中亟待解决的一个问题。而情境教学作为一种行之有效的教学方式，能够激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围，帮助学生更好的理解和掌握所学知识。因此，如何在小学数学教学中有效的运用情境教学，就值得我们教师的思考。本文就是针对这一思考展开的探究。

关键词：小学；数学；情境教学

所谓情境教学，就是在教学过程中，有计划的创设或引入一些教学场景，从而引起学生的态度体验，让学生在入情入境中更好的理解和掌握知识。在《数学课程标准》中也明确指出：“数学教学要紧密联系生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”因此，在小学数学教学中充分运用教学情境，以提升课堂教学效率，是小学数学教学发展的一大趋势。下面，就是针对如何有效运用情境教学提出的几点思考和尝试。

一、创设生活情境

生活是知识的源泉，我们学习的很多知识都是源自于生活。同时，知识的学习又是为了应用于生活，服务于生活，解决实际生活中的问题。所以，知识的学习不能脱离了生活，要注重其与学生生活的紧密联系，从学生感兴趣的事物入手，化抽象知识为具体的事物，从而使学生在知识学习的同时，不断提升其数学的应用意识。因此，在小学数学的教学中，教师要充分发挥教学情境的作用，从学生已有的生活经验出发，创设一些生活化的教学情境，让学生在情境中记忆、理解和应用。……