米光均

摘 要：小学生的数学思维能力对于数学学习有着很重要的影响，而各年龄段学生的数学思维能力也各有差异。针对小学高年级学生的思维特征，结合学生的学习实际，分析如何在数学教学中，提升学生的数学思维能力，进而提高学生的数学学习成绩，提高学生的数学学习效率和成效。

关键词：小学数学；学生思维；策略

苏霍姆林斯基曾经说过：“知识是最容易被遗忘的，而能力却永远伴随终生。”教学素质其核心就是思维能力，而思维能力又是智力的核心，可以说数学教学就是数学思维的教学。对于小学高年级学生来说，其思维品质正处在一个发展、变化、定格当中。对这一阶段的学生进行数学思维的培养，能有效提高学生对数学知识的理解和掌握，进而提高学生的数学素质和能力。因此，在数学教学中，教师应重视学生的思维过程，发展学生的思维能力。

1.兴趣调动思维

兴趣是最好的老师。我们在培养学生数学思维能力时，应该充分利用兴趣与思维能力的联系，以兴趣促进数学思维能力的培养。在教学过程中，教师可以通过各种新颖有趣的教学手段，运用高效的教学方法，培养学生的数学思维兴趣。教师可以充分利用多媒体展示的教学手段，调动学生多感官参与到学习中，在展示之后鼓励学生上台自己操作，从操作的过程中找到知识体系中的内在联系，学会运用知识来不断解决学习中的难题，这样既提高了学生的学习兴趣，又使学生的思维能力在操作与练习的过程中得到了强化。……