崔勇

摘 要：中职教育的深入发展，对“双师型”教师提出了更高标准。“双师型”教师是具备专业理论知识和专业实践能力的复合型人才，是中职教育教学的中坚力量，对中职教育的发展具有重要意义。新形势下，中职学校积极探究“双师型”教师培养模式，是适应中职教育教学发展的客观需要，也是培养优秀的“双师型”教师队伍的重要保障。

关键词：中职学校；“双师型”；模式

中职“双师型”教师，是指在中等职业技术学校中同时拥有两种专业的中级技术职务资格的教师。也有人认为，只要同时具备教师资格证和一定等级的专业技术资格证书的教师，就可以称之为“双师型”教师。不论定义如何表述，“双师型”教师的内涵却是大致相同的，就是必须具备双能力，即既具有专业理论课的教学能力，又同时具备专业技能培训、指导学生进行生产实习的能力。本文探讨了中职“双师型”教师的培养策略。

一、加强制度建设

中职教育教学的发展离不开大量的“双师型”教师，加强“双师型”教师的培养是中职教育管理工作的重要内容，关系到中职教育的教学质量。中职“双师型”教师培养是一项长期系统性的工作，具有繁琐性和复杂性，需要一定的制度作保障，在具体的操作过程中需要制定严格的“双师型”教师资格认定制度、资格评定标准等内容，从而保障“双师型”教师培养工作的顺利进行。同时，中职也应为“双师型”教师做一个长期的培养规划，保障“双师型”教师培养工作的持续稳定开展。……