胡清雯

摘 要：小学音乐教学中的趣味教学吸取了很多优秀的教学方法的优点，主要侧重对学生审美能力和学习能力的培养。文章针对现阶段的小学音乐教学中存在的问题，提出了对小学音乐进行趣味教学的理念，阐述了小学音乐趣味教学的特点和应用情况。

关键词：趣味教学；小学音乐；应用

小学音乐中的趣味教学，具有教育观念新、教学方法新以及采用教具新的特点，是一套非常完整的实践与理论相结合体系。文章对现阶段的小学音乐趣味教学概念和意义进行论述，提出了在小学音乐的教学中应用趣味教学的措施。

一、情景渲染来“引趣”

在音乐课教学中，技巧训练是重要的组成部分。枯燥的发声、节奏练习、视唱以及乐理知识等单纯的学习难以引起小学生的学习兴趣，调动学生的积极性。只有抓住学生的年龄、心理特征与一些有趣的形式结合起来，使其变得生动活泼，让学习在兴趣昂然中参与活动，学生潜力才能得到充分发挥，从而进一步掌握知识。如在学习《小小粉刷匠》。在这堂课前，教师可以事先在教室外墙壁上都贴上了白颜色的纸，还准备了许多小刷子和报纸。在歌曲新授后，《粉刷匠》这首歌曲的背景音乐渐渐响起，教师带领同学们用报纸折成帽子，带上小刷子来到教室外面展开了一场轰轰烈烈的粉刷游戏。

在学习常用的力度标记和速度记号时，教师可以编一些音乐谜语或顺口溜。像延长记号，教师可编其为“眉毛弯又长，眼珠圆又亮；……