徐敏

【摘要】数学教学要围绕学生为主体，是新课程教学理念很重要的一条标准.要实现以生为本的教学理念，我们势必需要对教学做一番新的思考，从学生的视角去理解数学、思考问题、寻求解题思路，这样的教学才是更有实际意义的教学.

【关键词】学生视角；数学；思考；理解；概念；解题；以生为本

一、感知的重要性

感知是学习的第一层次，心理学研究表明，大量的感知是任何学习必不可少的基本环节.但是，从一线教学实践来看，其实大量的感知并不存在于真实教学中，我们的教学追求的是快速简捷的方式，教师都是恨不得将知识一股脑儿倾倒给学生，这样的教学缺乏牢固的基础，势必让学生在喜欢数学的道路上愈走愈远.

案例 《函数》概念的理解

函数概念的形成历经上百年，经历了反复几十次修正才到了今天的地步.但是我们当下的函数概念学习是在短短二十分钟不到的时间内完成的，可以这么说，有半数以上的学生对函数概念是不理解的，而传统的教学方式更令人恐怖，教师将概念读一遍，然后举几个例子解释下，“一个定义、三项注意”就是因此得名.这样做的好处是高效、简捷！缺点是为什么有这个概念？如何得来？有没有实际意义呢？这些一概不知，因此，概念教学也是缺乏立根之本.

师：请同学们观看视频.（木头被砍伐下来，送到工厂进行加工，然后获得了各种制成品，比如，木桌、木凳、木门、木椅、筷子等）请思考，生活中还有没有类似的原材料加工机？……