王志霞

在小学英语教学中，趣味游戏教学法是一种颇受欢迎的教学形式，不仅符合小学生的年龄特点，更能够寓教于乐，激发学生的学习兴趣。

一、趣味游戏教学法的内涵

游戏化教学就是将游戏作为教学内容进行英语教学，体现小学英语的趣味性，激发学生的学习兴趣，从而促进学生身心健康发展；有利于帮助学生培养团队协作能力及自信心；有助于开发学生的心智、思维并为今后的学习效率提高打下坚实的基础。

二、趣味游戏教学法的应用问题

（一）强制性指导过于严重

受传统教学模式的影响，很多教师习惯性在趣味游戏活动中将自己摆在中心主体位置。例如，学生在进行游戏活动的过程中，教师会不顾活动的进程而突然介入、打断甚至终止等。这充分体现了教师在趣味游戏活动过程中的强制性指导，这么做只会对趣味游戏活动的效果起到阻碍作用。

（二）存在消极指导的现象

很多学生、教师对学生的趣味游戏活动的认识存在一定的偏差，甚至有些教师认为趣味游戏活动就是给学生一定的自由时间，让其进行自由活动，这样自己便可以得到一定的放松时间，这种观点对于学生的学习发展是极为不利的。

三、趣味游戏教学法在小学英语教学中的有效运用

（一）做好充分的课前准备

要想在趣味游戏活动中提升小学英语教学的趣味性，教师本身要做好充分的课前准备工作。教师不断提升自身的专业素养，多了解一些关于开展趣味游戏活动的教育书籍与资料，并将其结合自身班级的实际情况加以充分利用。……