杨莹芳

摘要：幼儿园是学校教育活动开展的第一步，而游戏是幼儿的基本活动。在幼儿园教育中，教育者需要尊重幼儿身心发展的规律，综合考虑幼儿的认知学习水平，以游戏为基本方式，促进幼儿个性发展。但就目前来说，许多幼儿园机构在教育的形式和质量上良莠不齐，而幼儿园教育对幼儿未来的学习和成长十分重要，教育过程必须要精益求精。本文围绕幼儿园课程游戏化进行探讨，认为教师应不断优化教学策略，从而提高幼儿园教育效果，让幼儿健康快乐地成长。

关键词：幼儿园教育；课程游戏化；教学策略

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）33-0229-01

幼儿园教育是幼儿的启蒙教育阶段，这个时期的教育对幼儿将来的学习和发展有着重要的影响。而在这个阶段的幼儿，学习的概念和能力还不够强，所以幼儿园教育需要充分考虑幼儿的身心发展特点，使知识更多地以游戏的形式出现，用游戏化的课程作为知识的载体，让幼儿在易理解、易接受的过程中学习基础知识，养成良好的行为习惯，为将来的学习和成长打下坚实的基础。

1.丰富课堂，引入游戏材料

在幼儿园教育中，幼儿的思维能力尚且处在初步发展的阶段，抽象思维和逻辑思维能力都比较差，幼儿还是习惯于通过各种感觉来认识世界，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，依据这个特点，教师可以在教学的时候，适当地引入一些协助教学的材料，引起幼儿的好奇心，使知识以更加直观的方式表现出来，让幼儿通过做游戏、玩玩具的行为来学习。……