摘 要：刚踏进教育之门时，对于班主任这个工作岗位我是敬而远之的。我觉得班主任责任重大，对工作能力要求高，自己是无法胜任这个工作岗位的。随着时间的流逝，我居然也走上了班主任这个工作岗位，说不出的彷徨与无助。通过不断探索与实践，我对班主任工作有了更深刻的认识。

关键词：班主任；提高素质；平凡与伟大

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 收稿日期：2018-09-06

作者简介：段素萍（1979—），女，湖南省常宁市双蹲小学数学教研组长，本科。

一、班主任工作岗位是教师锻炼自己的平台

有人说：“当一名教师，如果不当班主任，就像炒菜没放盐，食之无味。”教师的天职是教书育人，但知识并不等于能力，教师应该具备学习力。学习力是健康的学习心态，是举一反三学习方法的创新，是把“知道”变成“做到”的能力。这就需要教师亲身实践，以多方面感知与体验来提高自己的能力。班主任肩负着培养学生良好的思想、良好的学习习惯、良好的行为习惯等重任，这个工作岗位给教师提供了一个战胜自己的机会，逼着教师去学习、去摸索，并及时反思自己的教学方法是否合适，效果如何，处理事情是否妥当，在学生心目中是否有较高的形象，能否受到领导与家长的好评。

二、班主任工作岗位是教师提高自身素质的途径

班主任作为班级管理者，虽然做的都是一些细细碎碎的琐事，但如果安排不妥、处理不当，就会出现或多或少的漏洞。所以有的人说班主任是管家，不管是大事还是小事，事事都要管；也有的人说班主任是演员，时而微笑、时而愤怒，时而和谐可亲、时而咬牙切齿；还有的人说班主任是警察，经常和学生玩着警察与小偷捉迷藏的游戏。

1. 班主任是管家

班主任就像“管家婆”，管理着班上的一切大小事务，如迟到、早退、請假、做操、学习、纪律、吃零食、卫生、安全等等。虽是一些小事，但事事要做好却非易事。记得有一次，我在办公室批改作业，有学生向我反映有很多同学在滑楼梯。我直奔楼梯处，抓到学生并对其进行严厉批评，在班上大张旗鼓地进行安全教育。班上风平浪静了一阵子，又有人向我报告，说有少数同学天天带瓜子和麻辣零食来吃，弄得瓜子壳与零食袋到处飞。于是我开始整顿班纪班风，宣布禁令，除水和饮料外不准带其他零食到学校来吃……其实这都是一些小得不能再小的事，但班主任还是要像管家一样，事事都要管。

2. 班主任是演员

班主任作为班级管理者，天天与学生打交道，要以不同的面孔出现在学生的面前，因而有人说：老师的脸就像一张晴雨表，什么时候天晴，什么时候下雨，全看学生的表现和老师的心情。当全班学生吵闹不休时，老师就像一个“杀手”，面无表情；当全班学生个个神采飞扬、积极学习时，老师就像一个和蔼可亲的长辈；当学生感冒或受伤时，老师就像一个医生，细心地关怀、呵护她们；当学生有心理困惑或学习困惑时，老师就像他们的朋友，与他们耐心地交流、沟通……为了管理好本班学生，班主任像演员一样扮演着多重角色。

3. 班主任是侦探家

班主任是一班之主，班上的大事、小事，事事都要插手。昨天张三丢了什么，今天李四丢了什么，明天张某某与赵某某打架，后天某某又没有按时回家，等等，事事都需要了解掌握，每件事情都要去弄清来龙去脉、前因后果，及时把事情处理好，并对全班学生进行教育与警告。周而复始，班主任就有了“侦探家”这一美誉。

三、班主任工作岗位是平凡与伟大的见证

班主任是“最小的主任”，但要干好这看似平凡的工作却又很难。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作，学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。班主任作为班级管理者，不仅要协调好各任课教师之间的教学工作，更要管理好班上的一切大小事务。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。只有充分调动家长的积极性，配合学校教育好学生，班主任工作才能更加顺利轻松。班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和学生之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

班主任工作虽然平凡，但班主任工作之艰苦相信大家有目共睹，而苦中所带来的乐趣又让人记忆深刻。记得有一年开学，我一个人忙于报到、分书、发书工作，速度很慢，这时有位家长主动站出来说：“段老师，我来帮你分书。”当时，我很激动，一下子愣住了，就在这迟疑的片刻，她却迅速地开始分书了。当时，我真想大声说：“感谢那些平凡的日子，感谢那些不平凡的感动。”我在班主任这个平凡的工作岗位上见证了一份真情，见证了一份伟大！

参考文献：

[1]朱英丽.提升教师智慧 达到真正教育

[J].新课程学习（中旬刊），2011（7）：

171-172.

[2]石 红.以爱触动学生的心[J].文学教

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