摘要：比较思想政治教育作为是一门基础性的课程，它应被更多人熟知，而不是只有少数专业人士的“独立门派”。因此，为了思想政治教育、为了社会的稳定和进步，为了充分发展人的自由全面，它也要必须尽快发展起来。

关键词：高校；比较思想政治教育；合理性

中圖分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2018）26-0241-02

作者简介：郭罗娜（1992-），女，汉族，陕西铜川人，黑龙江大学，硕士研究生，研究方向：比较思想政治教育。

在马克思主义人性论中，人性是指人的自然性、社会性和主体性的同一体。人的需要是“人的本性”，是人的天然必然性，是人类生命活动的体现，并且人的每一种本质活动的特征，每一种生活本能都能成为人的一种需要。[1]所以需要是一切发展的前提。在当前的时代背景下，学生的主体意识得到加强，社会化程度不断提高。面对这样的社会现实，社会影响力的作用也越来越丰富和深刻。如果继续只进行思想政治教育，很有可能使其实效性下降，不能够满足实现人的自由全面发展。所以，比较思想政治教育作为一种与思想政治教育相辅相成的课程，它理应被需要发展起来。由此，我们要想探究比较思想政治教育课程在我国高校的存在合理性，就需从它存在的可能性、必要性以及合理性意义方面来论证。

一、比较思想政治教育课程在我国高校存在的可能性

随着马克思主义理论在我国高等教育体系中一级学科地位的确立，思想政治教育成为了旗下二级学科。……