柳彩虹

内容摘要：自主发展要求教育要充分发挥内因作用，唤醒学生的的自主意识、发展意识，培养学生的自主发展的能力，为终身发展奠定坚实基础，开展探究式的阅读教学是落实自主发展的重要途径。

关键词：自主发展 探究式 阅读教学 特征

一.相关概念

自主的字典意义是自我做主，不受别人支配。教育學中的自主是指教育者和被教育者双方的自我能动的努力行动。

发展的字典意义是事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化。教育学中的发展是指教师和学生在各个方面循序渐进的成长过程及其所取得的新成果。

学生自主发展这是“中国学生核心素养”中三大素养的其中一个素养，这一理念的提出，旨在改变传统教育中的“教师中心论”，让学生成为教育的中心、发展的中心，要求教育要充分发挥内因作用，唤醒学生的的自主意识、发展意识，培养学生的自主发展的能力，为终身发展奠定坚实基础。

探究学习方式是在问题意识驱动下的问题提出、问题分析、问题解决的学习方式，是教师在教学过程中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主独立地发现问题、搜集相关信息、调动知识储备解决问题的探索活动，是充分发挥学生主观能动性和创造性的学习方式。

阅读教学就是教师指导学生进行阅读的过程，在这个过程中，教师要阅读文本，学生也要阅读文本，然后师生双方开展对话交流。

二.基于学生自主发展的探究性阅读教学的特征