邹良量

摘 要：技校教学的最终目的是培养高素质的技能型人才，提升学生顶岗实习的质量，为企业输入源源不断的人才。但是在指导技校生实习的过程中，如果教师素质和结构存在问题，不仅无法满足学校的要求，也不利于学生素质的发展和未来的职业规划。本文主要研究指导技校生顶岗实习的师资队伍建设的方法。

关键词：技校生；顶岗实习；师资队伍建设

当代社会的竞争说到底是人才的竞争，当代企业对技能型专业人才的需求量不断增大，因此技校在培养人才的过程中，除了要培养学生的专业理论知识和职业技能，还应该为其制订合理的职业规划。学校要加强教师团队的建设，科学指导技校生顶岗实习。

一、指导技校生顶岗实习的教师队伍建设中存在的问题

1. 顶岗实习的培养模式较为单一。当前很多技校在顶岗实习建设中思想较为保守。从学校管理层面来说，没有建立完善的顶岗实习管理机制，为学生提供的实习岗位较少，与学生所学专业的关联性不大。从教师资格和队伍建设方面来说，教师缺乏良好的实训经验，无法为学生带来专业的技术讲解，这使培养工作不能顺利进行。

2. 驻厂教师权责不明确。驻厂教师在学生实习过程中承担着重要的角色，一方面需要与企业协调，为学生争取到实习机会；另一方面需要保证学生在企业中的利益，及时处理各种突发事件。但是在实际的顶岗实习工作中，教师很难从教学的角色中解脱出来，在企业实训中无法及时转变角色，权责不清，不仅无法为学生提供多样化的学习机会，也不利于自身职业结构的优化。……