陈云芳

【摘要】当前，高中语文的教学中，传统文化的教育富有“应试”的意味，内容和形式单一。新课程改革背景下，高中语文教师要不断创新传统文化教育的形式和内容，激发学生的文化学习兴趣，弘扬和传承中华民族优秀传统文化，促进高中语文教学改革。

【关键词】高中语文；传统文化；现状；对策

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

习近平总书记在党的十九大报告中指出：要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。没有高度的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴。然而，当前的高中语文教学，由于高考压力、应试教育思想的影响，使得教师对传统文化教育的渗透重视不足，富于功利性的课堂教育，严重背离了新课程改革、素质教育的初衷。本文立足教学实践经验，探索高中语文教学中传统文化渗透的途径。

一、高中语文教学传统文化的渗透现状

（一）传统文化的教育富有“应试”的意味

新课程改革明确了“情感、态度和价值观”的教育目标，将塑造学生正确的价值观提上了前所未有的新高度。传统文化在高中语文教学中的渗透，对于弘扬和传承优秀文化，塑造学生正确的价值观，打造文化强国具有积极的意义。然而，在实际的高中语文教学中，由于应试教育、高考压力等因素的影响，很多高中语文教师的传统文化教育往往富有“应试”的味道，教师对课本教材中的古诗词、文言文等的教学，重点在于记忆，而不是理解和融会贯通。这种应试化的传统文化教育，会影响学生对传统文化探索和深度学习的乐趣，最终影响学生综合素质的提升。……