赵天培

摘 要：小学书法教学是培养小学生审美素养，传承中华民族传统文化的重要途径，随着社会的发展和素质教育的不断深入，小学书法教学受到越来越多的重视。然而，根据来自各地一线实习学生的反馈，现阶段较落后地区小学书法教学开展情况令人担忧，许多教师在小学书法教学中存在着教学观念落后陈旧，教学方法不合理等问题。为此，笔者根据一线实习学生的调查反馈，在深入分析存在问题的基础上，提出一些个人的建议和思考。

关键词：小学；书法教学；观念；方法；建议

随着信息技术的迅猛发展，人们的生活和学习方式都发生了极大变化，人们的汉字书写能力普遍减弱，书法艺术的传承正面临着挑战。在小学开设书法课，不但有利于传承中华民族传统文化，更有利于促进学生的全面发展。教育部2011年颁发的第4号文件《教育部关于中小学开展书法教育的意见》中指出：“在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，义务教育阶段美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。”

一、小学书法教学中教师教学的重要作用

1. 小学书法教学中教师居主导地位

新课改指出课堂教学要以学生为主体，教师为主导，在小学书法教学中，教师始终处于主导地位。首先，教师是书法教学活动的组织者。书法教学的操作性较强，它需要教师组织学生进行大量的动手实践。其次，教师是书法教学活动的参与者。……