唐洪

摘要：小学语文写作是学生学习效果的展示，是教学的重要组成部分。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。强调习作要珍视个人的独特感受，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

关键词：小学语文；作文；教学训练

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0051-01

在小学语文教学中，作文教学是极重要的内容，不仅能够落实现代教学环境下素质教育的教学理念，还能够有效培养学生的语文素养，并进一步强化语言表达能力。近年来，在新课改的不断推进下，提高小学作文教学质量已经成为小学语文教学的重要任务。基于此，就需要明确现阶段我国小学语文作文教学活动中所存在的问题和不足，进而提出有效的改善和解决策略，以提高小学作文教学质量。

1.创设想象情境

教师在写作教学过程中应该主动为学生创造想象情景，以此来提升学生的写作能力。首先，教师所创设的想象情景必须符合学生的生活经验，这样教师再通过适当引导才能使学生进入情景。其次，在情景创设过程中，应适当利用夸张和幻想的手法，利用多媒体音频、视频和图片等手段，生动形象的给学生带入到情景中。例如，教师利用多媒体图片展现两只小鸟和一个树桩的情景，引导学生根据图片展开合理的想象，对学生一些创新的想法要给予鼓励，如果学生想象受阻，教师可以给予适当引导，如从环保角度去考虑等等。……