覃志友

摘要：“留守儿童”是存在于广大农村地区的特殊群体，其父母在外务工，常年不在身边，一般由爷爷奶奶照顾。由于长期缺乏父母陪伴，在缺失家庭教育的情况下，他们在生活、学习以及心理上存在较多问题。对此，就要加强关注，针对情况展开引导，一方面给学生关怀，让其感受到温暖；另一方面在增加学习辅导，尽可能地弥补家庭教育。本文就结合实际具体阐述改善农村留守儿童问题具体策略，以此探寻有效教育之道。

关键词：农村；留守儿童；策略

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0025-01

在教学中，我发现大部分留守儿童学习、生活压力很大，大多性格孤僻，存在不同程度的心理缺陷，主要表现在学习效率低、精设不振、缺乏自信以及情绪低迷等。针对这一情况，我就会采取多元引导，在提高自身对其关注的同时，加强家校合作，借助合理引导学生，并且充分发挥活动作用，积极调动学生，让其在集体中感到温暖，以此增强生活、学习的信心，树立正确人生观、价值观。

1.加强家校联系，营造良好环境

留守儿童的教育问题不是我们单方面的责任，而是需要学校、家庭以及社会共同关注，一起营造良好环境，为其健康成长助力，以此促进问题改善，达到预期目标。在这一过程中，着重要发挥家校合力，联合家长共同商讨，双管齐下，达到理想效果。

首先，我会在学期初建立学生档案，加强对学生基本信息的了解，包括家庭成员、学习成绩、兴趣爱好等，以便针对问题，有效解决。……