朱毅

摘要：随着互联网和信息技术的迅速发展，学习跟踪技术在教学平台中的应用越来越广。针对高职院校，在分析高职院校翻转课堂教学平台功能需求的基础上，利用智能答疑和学习跟踪技术，提出高职翻转课堂教学平台系统总体架构。目的是在该平台上记录和分析学生的学习痕迹，帮助学校层面宏观掌握学校教学情况，推进教学发展与改革。

关键词：学习跟踪；高职院校；翻转课堂；总体架构

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）22-0103-02

1 概述

国家中长期教育改革和发展规划纲要中提出“强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果；鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题的能力”。[1]高等职业教育近年来一直受到教育部门的重视，为突出职业教育“高素质、高技能”的人才培养特色，高职教育改革也在不断探索和推进中。尤其在高职课堂教学中，如何打破传统的“以教师为主的教，学生被动接受”的课堂模式，改进教学方法，提高教学效果，促进学生主动学习的兴趣，是当下各个高职院校课堂改革的趋势之一。[2]

自2012年起，翻转课堂在中国兴起，并在各类学校包括高职院校中进行了大量的实践探究。经实践研究表明，翻转课堂对高职学生的学习兴趣、成绩等各方面学习表现都有积极作用。翻转课堂作为一种混合学习模式，融合了传统课堂教学和在线学习。……