【摘要】通过研究中职学校体育教学模式的改革与实践，不仅可以优化现有教育资源，整合教育框架，还可以促进课程教育的健康发展。基于此，下文紧紧围绕中职学校体育教学改革进行分析，以期起到提升课程教育质量的效果。

【关键词】中职学校;体育;改革

【作者简介】周印佳，陕西省电子信息学校。

受应试教育的影响，体育学科长期得不到重视，缺乏相应的教学理论，对教育模式的研究多半滞留在原有模式的改进上。从当前中职体育课程教育工作开展情况来看，并不理想，当务之急是改革中职学校体育教学。在日后的工作中，教师应在总结已有经验的基础上，结合课程教育目标，不断创新教学模式，提升体育课程教育质量。

一、现阶段中职学校体育教学模式应用情况

1.“三基型”体育教学模式。从字面上理解，旨在为学生讲解专业性体育知识，达到强身健体、增长学生运动技能的效果。在实际运用过程中，教师多选用集体授课形式，重点突显自己的主导地位。借助科学有效的基础训练，使学生掌握基础知识，提升运动技能。但此种教育模式并不是没有弊端的，具体如下：教育内容过于基础化，导致在教学中经常出现资源重复的情况，教育模式单一，课堂氛围低沉，没能真正激发学生的学习兴趣，很难真正实现预设的教育目标，更谈不上学生个性化学习发展。

2.“分层次”教学模式。分层次教育模式作为一种常见的教育模式，师生对此模式的评价非常高。……