陈道国

摘 要：在學习、工作以及生活中，探究能力是人们不可或缺的一种能力。凭借良好的探究能力，人们能够切实解决学习、工作以及生活中的各种疑问与困难。一个人良好的探究能力并不是与生俱来的，而是在后天学习过程中逐渐获得的。在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧紧围绕“触发探究欲望、促成探究行为以及提升探究能力”三个方面浅显论述了初中数学课堂教学中培养学生探究能力的一些有效方法。

关键词：初中数学；课堂教学；探究能力；培养方法

法国小说家、自然主义文学流派创始人左拉说：“生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。”毫无疑问，人们在探索尚未知道的东西的过程中，必须要具备良好的探究能力。人们的探究能力并非天生的，而是在后天接受教育的过程中逐渐培养出来的。

那么，究竟应该如何培养学生良好的探究能力呢？窃以为，教师应该将探究能力的培养润物无声地渗透到各门学科的课堂教学之中去。下面笔者将在理论联系实际的基础上，浅显论述在初中数学课堂教学中培养学生探究能力的一些有效方法。

一、以课前导入为扳机，触发学生的探究欲望

要想更好地培养学生的探究能力，作为教师，首先应该触发学生对学习材料强烈的探究欲望。学生之所以会对学习材料产生强烈的欲望，是因为他们对学习材料有着浓厚的兴趣。鉴于此，教师要在课堂教学中采取一些行之有效的策略激发学生对学习材料的浓厚兴趣。……