摘 要：在新课改的实行下，新课程教学已经实行了很多年，但是初高中物理衔接的问题仍然得不到解决，在高中物理教学中，学生普遍认为物理非常难，有些学生在初中物理还学得不错，但到高中以后却跟不上老师的进度，这种现象在各个学校都非常严重，如何搞好初高中物理教学的衔接，降低初高中物理学习的台阶是首要任务。本文阐述了初高中物理衔接出现的问题，并对这些问题进行相关分析，提出改进措施。

关键词：物理教学；衔接问题；改进措施

一、 初高中物理衔接中出现的问题

（一） 初高中教材难度跨度较大

初中物理我们学过的人都知道都是一些基础知识，学习的内容也不抽象，都是我们生活中常见的物理问题，例如：我们学过声音的传播速度很快，还有声音在不同介质中的传播速度不一样，在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢，所以我们经常先看到闪电然后再听到打雷的声音。这就与我们的生活相关，用简单的例子来诠释物理知识，这些知识也容易被学生所接受，而且文字叙述通俗易懂，计算方面也很简单，没有复杂的公式。但是相比于初中的教材，高中物理教材所呈现的物理问题更注重知识的推理、规律的发现，所涉及的内容比较抽象，理论性知识较强，学生难以理解，从而使学生很难迅速适应高中物理教学。

（二） 学习方法不正确

由于初中物理知识比较简单，学生在解决物理问题时考虑得较少，题型简洁，运算比较少，学生学习的方法和解决问题的方法比较机械、单一。……