王雪 郑明花

摘 要：学生在学习过程中的自主学习能力是提高学生培养全方位综合素质的途径，目前传统的教学方式很大程度上阻碍了学生的自主学习、乐于探究思考的能力。本文对初中生的化学自主学习能力进行现状调查，并分析其原因，提出提高初中生学习化学自主学习能力的相应策略。

关键词：自主学习；初中化学；现状；策略

一、 引言

教育部“五严”提出，使初中学生的学习量要减少，把时间还给学生的同时要建立高效课堂，即在学习过程中要提高学生自主学习的能力，进而达到提高教学质量的目的。自主学习是指学生主动学习，不需要别人的强制性的要求，学生愿意主动地去完成自己的学习任务，在学习的过程中经过深入探索和研究，并在学习过程中转变自己的学习、思维方式。因此学生的自主学习能力是学生全面發展的基本，给学生更多的发展空间，以学生个人的兴趣为基本点给予学生无限的想象，让学生在学习的过程中更具主动性，同时引导学生掌握更多的自主探索的学习方法，使学生能主动愿意独立完成自己的学习任务，从而达到学生转变思维方式和养成独立自主的学习习惯。由于初中化学是初三开设的课程，学生学习的主要动机是源于中考必考学科，多数初中生认为初三化学较其他的学科相比偏文，而采用死记硬背的学习方法，并且传统的以教师为主的教学模式，使学生对老师有很强的依赖，同时又抑制了学生自主探究的意识。……