谷珍

摘 要：新课改中更加强调教学的有效性。当前，高中生物教学中存在着一些问题，这些问题不利于激发学生的学习兴趣，也直接影响到课堂的教学效率。鉴于生物教学中的问题，教师要提出切实可行的对策，致力于增强学生的学习热情，打造高效的生物课堂。

关键词：高中生物；问题；对策

高中生物与实验的联系密切，教材中的很多知识都来源于实验。然而，传统的生物教学中，脱离了实验教学，过分重视理论知识的教授，学生机械地记忆知识点，这样的生物课堂效率较低。当前，生物教学中存在着一些问题，教师要抓住教学问题，结合新课改的要求，提出应对这些问题的有效对策。

一、高中生物教学中存在的问题

1.过分重视知识传授，忽视学生主体性

现阶段，高中生物教学中将教师的“教”作为中心，这导致教学活动只停留在教师的“教”上，忽视了学生的“学”。由于受高考的影响，学生学习的目的是为了获取高分数，因此，生物教学中，教师让学生死记硬背理论知识点，忽视了生物实验。如此一来，尽管学生学习了生物学科，但是他们的学科核心素养并未得到提高。这种过分重视知识传授的生物课，无法激发学生的学习兴趣，使得生物课堂效率得不到提高。

2.教学方法仍然落后，影响课堂教学效率

高中生面临着高考压力，他们的学习任务非常重。同理，老师的教学任务也是非常重的。部分生物教师为了在规定的时间内完成学校所安排的教学任务，他们只能缩减实验教学时间，又或者利用“填鸭式”的教学方法，机械地讲解理论知识。……