郭娟

摘 要：初中化学在近些年的教学改革过程中，对自身的教学手段和教学模式进行了多方面的调整，不仅广泛地采用了现代化教学设备，也增加了基础的教学实践方式，相应的教学效果有了很大的提升。引导教学在初中化学实验当中的科学应用，有利于改善学生对初中化学的认知，并且能够提高基础的教学效果。主要研究了引导教学在初中化学实验当中的科学应用，并提出了改善建议。

关键词：引导教学；化学实验；应用

新课程标准的出现，直接为化学实验的创新开展提供了可能性，并且也使得学生重新对初中化学这一学科产生了相当大的兴趣，尤其是新课程标准所提倡的生本教学，不仅对于学生的学习质量有着较大的提升，还能够提高学生的化学实践兴趣。引导教学是一种全新的教学方式，这种教学方式非常关注学生的主体性，并且认为初中化学实验的开展，不应该以教师为主来开展，转而需要以学生为引导对象来进行，通过任务引导和教学指导方式，帮助学生建立正确的学习思维，提高他们学习的针对性。教师在新时期的初中化学实验教学中，需要以学生为中心，不断拓展和优化自身的教学实践方式，引导学生积极地参与到化学实验当中，提高他们的化学认知，改善学生的化学学习效果。

一、化学实验准备阶段的问题引导

引导教学在初中化学教学当中的应用，应该覆盖到整个教学过程中，其中必然需要涉及到实验准备阶段。……