郭艳花

摘 要：为培养学生的综合素质，促进学生全面发展，教师必须采用与新课改相适应的教学方法和教学理念。在高中历史教学中应用情境教学法有利于将枯燥的历史知识生动化，调动学生学习的积极主动性，提高学习效率，是实现新课改目标的有效途径之一。因此，熟练应用情境教学法在高中历史的实际教学中具有重要意义，主要分析了当前情境教学法在高中历史教学中的应用现状，并探究了应遵循的原则。

关键词：高中历史；情境教学法；高效教学

情境教学法是各科教师应用较多的教学方法，具有形象生动、易被学生接受等特点，高中历史教材知识点多而杂，不便于学生记忆。历史教学中的情境教学法，主要是指历史教师根据历史的复杂性和社会性等特点，在教学中综合运用多种教学手段，创设形象具体的历史情景，寓教于“情境”，将历史重现在学生的面前，使学生产生身临其境的感觉，获得情感态度的体验，有利于加深学生对教材的理解，从而提高对历史课堂的兴趣，主动学习历史知识，形成良好的学习习惯。目前，情境教学法在高中历史教学中虽然应用越来越广泛，但是也存在着很多不足。

一、高中历史教学中情境教学法的应用现状

（一）情境设计过多，资料太杂容易转移学生的注意力

在情境教学法的實际操作中，很多教师没能领悟真谛，将情境设计贯穿于每个教学环节，使得整节历史课都在进行不同的情境设计，教师不停地为学生讲解了很多的历史知识和历史事件，但是收效甚微。……