吴涛

摘 要：近两年来，培养高中生语文学科的核心素养成为教师教学的一大热点。高中语文的学科素养大致包含了语言的建构和运用、思维的发展和提升、鉴赏审美和创新、文化传承和理解这四大方面。那么在日常教学中究竟如何落实这些核心素养的培养呢？对此提出几点思考。

关键词：高中语文；核心素养；教育教学

一、高中语文学科核心素养的概述

高中语文学科核心素养大致包含语言的建构和运用、思维的发展和提升、鉴赏审美和创新、文化传承和理解四大方面，其中语言的建构和运用指的是学生在学习语文的过程中，通过对文字知识的积累、整理和总结，逐渐把握汉语的文字特点以及所体现出来的文言规律，并最终在具体的使用过程中形成经验，这是培养高中语文学科核心素养中的基础环节。思维的发展和提升，指的是学生在语文学习过程中获得思维能力的发展和思维品质的提升。鉴赏审美与创新则指的是学生在语文学习的活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。文化传承与理解则指的是学生在语文学习中，能继承中华优秀传统文化，会理解，可以借鉴不同民族和地区文化的能力；在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。

二、对高中语文学科核心素养培养的几点思考

1.语文语言的构建从字、词、句开始

学好语文首先要把握好语言的基本要素，语言最基本的单位就是字，然后是词，再是句。……