摘 要：赏析式教育也可称之为赏识教育，含义是在教学中合理赏析学生、给予学生赏识与尊重等，本质为“爱的教育”。在高职英语教学中运用赏析式教育，有助于调动学生学习兴趣及动力。

关键词：赏析式教育；赏识；英语教育；高职

一、 引言

为了提高高职英语教育教学效果，合理地运用赏析式教育方法就十分重要。做好高职英语赏析式教育，有助于学生树立学习的自信心、自尊心，还能提高英语教学的实际质量。

二、 赏析式教育的特征

（一） 最早的赏析式教育存在对象针对性

赏析式教育主要是对规定的人群进行赏识，通常会选择一些学习能力差的弱势学生，其原因是“应试教育利用分数将学生划归了三六九等，存在严重的不公平性，容易使学生心理产生负担，因此，利用对学生的赏析、赞赏、赏识，给予学生尊重与关爱，有助于实现学生树立自信的目的。”赏析式教育的出现主要是为了落实“以人为本”的教学观念，同时也是对应试教育缺陷的弥补。

（二） 赏析式教育是鼓励学生实现自我的过程

赏析式教育强调要对学生的人格予以尊重，教师要发掘学生潜力，然后选择合理的方式、时间给予学生表扬，调动学生的学习主动性与积极性。赏析式教育不仅适用于教育界，更适用于社会上人与人之间的相处，可以说赏析式的思想也是一种人际交往的技巧。如果教育者在实施赏析式教育的过程中，能体会赏析式教育的真谛，并能将这种思想应用于自身的为人处事上，则必然会提高自身的人际交往能力。……