摘 要：这几年，阅读经典名著日见重视，小学经典阅读的方法正呈多样化，“阅名著、诵经典”的理念在各学校也为之勃然大兴。确实，在高年级中开展“闲读经典”的阅读活动，是激发小学高段阅读兴趣、培养阅读能力的有效方法。

关键词：广度；厚度；闲读；习惯

低段教学语文阅读时，很喜欢——“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”这是史斯克兰·吉利兰的诗，是美国人民最喜欢的诗歌。孩子在教师、妈妈的指导阅读下语文知识逐渐丰厚起来，如今孩子升上高年级，我更喜欢用著名主持人白岩松的这句话来激励孩子学习：我能成为今天的我，一定和名著有关。是呀，成功与经典绝不是陌路人。著名作家毕淑敏谈儿时的名著阅读让她受益匪浅，“那时的阅读给了我一生重大的影响，有点像你们吃进去所有食物，然后化为你们身体成长的养料一样。我们心灵也需要成长，也需要养料，所以，我们需要去读那些被千百万双眼睛甄选过的，已经流传了几百年的，被证明是当之无愧的经典。”确实，经典作品犹如一棵棵繁茂的大树，过滤着浮躁、喧嚣、虚无的沙尘，深茂的根系汲取着宏大、高尚、开阔的精神营养，读经典名著不仅有效提高语文素养，更能提升自我，正所谓“腹有诗书气自华”。据此，这几年，阅读经典名著日见重视，小学经典阅读的方法正呈多样化，“阅名著、诵经典”的理念在各学校也为之勃然大兴。……