齐亮 张迎晖 梁彤祥 杨斌

摘 要：大类招生、分流培养已成为本科人才培养的主流，该模式下专业之间课程设置普适性和特殊性显得尤为重要。江西理工大学材料学科、冶金学科和化学学科进行合并大类招生，提出夯实化学基础，构建了两年相同的通识课程，三年级分流。材料成型及控制工程专业突出材料学科基础，强化成形理论与技术，紧密结合前沿设置特色课程，旨在培养高素质“三实”人才。

关键词：大类招生；通识课程；核心课程；特色课程；人才培养方案

一、 引言

在全面实施双一流建设的背景之下，江西省委省政府提出建设一流学科以及一流专业的高教改革方案。大类学科如何整合、重新定位、发展是高校亟需解决的问题。基于与国际教育接轨的思路，“大类招生，分流培养”是大势所趋，势在必行，既是新机遇也是新挑战。“大类招生，分流培养”的推进有利于专业的升级与转型，可以有效推动“一流专业”的建设。以专业定位及社会需求为出发点，精心组织，积极跟进，变革人才培养方式，以促进学生成长，提升人才培養质量为目标，有序推进“大类招生，分流培养”工作。

江西理工大学冶金工程、材料科学与工程学院是江西省一流学科，材料类大类招生是学校确定的第一批“大类招生、分流培养”示范单位。为积极应对学校要求，需要明确新的招生培养模式下的专业标准体系，建立目标明确的人才培养模式，优化核心课程体系，改革知识学习、考核方式和评价标准，培养学生适应社会、行业需要的综合能力；……