摘 要：高中学业水平考试改革是试点方案的中心内容。现如今，考试成绩与科目已然成为招生录取的重要依据，这也是高中学业水平考试改革的突破点。对高中学业水平考试改革内容设计来说，其主要依靠科目类型、成绩使用以及成绩表达这三者来凸显实效性。我国对高中学业水平考试改革的重视，为高中学业水平考试改革最终目标的实现奠定了扎实基础。本文着重探讨高中学业水平考试改革的新探索。

关键词：高中学业水平；考试改革；新探索

一、 前言

自国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求启动改革试点之后，考生总成绩由数学、语文、英语这三科以及学业水平考试这三科的总成绩共同组成。高中学业水平考试改革也从构想转向落实层面。在此形势下，对高中学业水平考试的新探索是志在必行的，应加以重视。

二、 考试内容新探索

高中学业水平考试，以某种角度来说是对会考的一种继承。高中会考的主要目的为：其一，对高中学生偏科的问题予以纠正，保证生源的优质。其二，确保高中教育的健康持续发展，实现对高中学生的良好培养。然而，受应试教育的影响，导致会考制度在发展期间被异化，使得会考的作用难以得到发挥。

随着新课改的不断深入，我国会考制度俨然已经被高中学业水平考试所替代，但因外部环境并未随之发生转变，致使高中学业水平考试如同“鸡肋”，甚至遭遇同样尴尬。……