摘 要：课文朗读，是小学语文教学的一项重要任务，就语文学习而言，朗读对课文的理解具有促进作用。文章有千百篇，作者表达的感情更是浩如烟海，不同的文章有不同的朗读方法，朗读必须因文施教，本文从朗读的五种味道谈起，让学生在角色扮演中品尝这五种味道，提升对课文的感悟。

关键词：朗读；角色扮演；味道

中华民族五千年文化源远流长，文章数量更是浩如烟海。不同的文章朗读方法千差万别。以读代讲，读中悟情，可以说是语文教学的必要教学手段。下面让我们在朗读中体会文章的酸甜苦辣咸五种味道，在朗读五味中去品味、去赏析，从而引导学生感情地澎湃而出。

一、 辛酸生活，酸味朗读

酸味朗读指老师在指导学生朗读讲述生活辛酸与无奈的文章中适用的朗读方法。老师可以通过关键字、关键词、关键句的朗读，辛酸生活背景的讲述等等来烘托出课文要表达的中心思想，如《慈母情深》一文的朗读时，如何让学生读出辛酸的味道呢？本文主要讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”读书的事，从中感受母爱。读出辛酸的味道，就需要先让学生抓住字眼、词眼来理解体会母亲生活中的辛酸与不易。如“攥”“塞”“龟裂”等词语，形象的刻画出来一位被生活折磨下的母亲，再利用角色扮演想象文本中母亲的处境，学生在想象中走进文本，以情带读，读中悟情，一次又一次的酸味朗读深化为学生的理解。……