江怡舟

摘要：高校钢琴教学是高校音乐教育的重要内容之一，有效结合高校音乐教学特点，运用高质量的教学手段来提升钢琴教学效果，是目前高校钢琴教学的首要任务。本文结合笔者实践经验，对高校钢琴教学中体态律动的教学意义，教学应用以及具体的训练方法进行了深入研究。

关键词：高校 钢琴教学 体态律动

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）13-0103-02

随着社会对高校素质教育重视度的提高，高校钢琴教学也受到的越来越广泛的关注。对于高校学生来说，学习钢琴不仅是对一门音乐技能的掌握，也是自身综合素质全面提升的重要手段。目前高校钢琴教学中，对各种先进教学手段的应用，保证了教学效果的有效提升，笔者也在实践教学中总结了一些较为有效的教学手段。体态律动在钢琴教学中的应用是一种相对新颖的教学手段，本文将结合笔者经验，对体态律动的实际教学应用进行了分析研究。

一、动态律动教学法概述

体态律动即达尔罗兹体态律动，是瑞士音乐教育家达尔罗兹提出的一种教学理论。体态律动是指听者将对音乐的体验，进行个体的感觉和认知后转化为肢体的自然运动。当人们用听觉来体验音乐，自身会产生一定的情绪反应，并将这种反应通过外在肢体表现出来。在音乐教学环境下，老师运用体态律动教学方法，让学生结合音乐的旋律和节奏，通过自身对音乐的感受和理解，利用体态律动将情感抒发出来，从而达到加深体验，提升音乐感知力的目的。……