李庆红

摘 要：沟通是一门艺术，班主任作为班级管理的主体，在与学生沟通的过程中应灵活运用技巧，体现沟通艺术，为学生的健康成长指引方向。从沟通艺术的角度出发，对小学班主任班级管理工作实践进行探究。

关键词：沟通艺术；小学班主任；管理工作；应用

沟通的目的是让对方达成行动或理解你所传达的信息和情感，因此，说话者不仅要灵活组织语言，更要根据接受者的信息采用恰当的技巧，确保沟通过程中信息传递与情感表达的准确性，而从这一角度来看，沟通堪称一门艺术。小学生正处于情感发展的关键时期，作为班主任，在与学生沟通的过程中应着重体现其艺术性，与学生建立相互尊重、相互信任的关系，这不仅是构建班集体的需要，更是促进小学生健康发展的需要。

一、平等交流

小学生的思想意识尚未成熟，班主任作为班级管理的主导者，其一言一行都会对学生的思想发展和行为塑造产生直接影响。在传统班级管理模式中，班主任习惯于用自身的权威性对学生直接命令，这样的班级管理氛围只能让学生产生畏惧，而非信服，因此，一些学生会表现出“老师在一个样，老师不在另一个样”的矛盾性。针对此，班主任在班级管理中，应该从身份上取得学生的信任，与学生进行平等的交流，例如从细节上来看，在与学生对话的时候应保持平视；主动了解学生行为背后的心理因素，并放下高高在上的姿态，与学生进行平等的沟通。……