刘盈盈

摘 要：在新课标“大语文”教育观念的引导下，语文教育、教学重要方法之一的阅读已形成一股风潮，但如何实施高效的阅读，还需进一步研究。这次的分析和研究从四个方面提出了小学生语文阅读能力培养策略。

关键词：小学语文；阅读教学；创新能力；策略

书籍可以给人力量，可以促人奋进，因此被誉为人们的“长生果”。著名教育家柳斌曾经说：生活在当前的社会中，不关注阅读重要性的学生就会缺少吸取新知识的能力、缺少发展的潜能；如果一个家庭对阅读不予重视，那么这个家庭必定缺乏文化内涵；如果一个学校只重视应试教育而轻视阅读，那么这个学校就会是呆滞无活力的；如果一个民族都忽视了阅读，那么就一定是个没有未来的民族。从这些语言中足见阅读的重要性。

一、小学语文阅读能力培养存在的问题

1.重“灌输式”教学，未能启发学生积极思考

目前，教师的教学方式普遍按照传统的教学模式，一味地向学生灌输。为了一味地赶教学进度，教师不会想方设法地使用一些灵活的教学方式去指导低年级学生学习语文阅读知识，最终导致学生不会主动思考问题。另外，大部分教师的阅读教学内容仅仅局限于教材，这使得教学过于单一。而在教学方法方面，大部分教师注重以填鸭式进行阅读教学，忽略了学生的个性、阅读理解能力等方面的培养。

2.可供学生阅读的内容单一

目前，大部分学生在校的阅读书目仅有教材或配套练习册。……