唐深　曾霞　王启辉　刘登宇

摘 要 医学检验本科的学习时间从5年减为4年，教学时间明显缩短。我们采用以TBL为主的混合式教学设计，分基础实验、综合性实验、探索性实验三个层次对原来的“临床免疫学检验”实验课程做了新的设计改革，各层次之间紧密联系，起到承前启后，逐步提升和训练学生检验技术和实验设计分析能力的目标。该项改革和实践在稳定了“临床免疫学检验技术”实践教学效果的同时，提高了四年制医学检验本科的专业培养质量。

关键词 临床免疫学检验技术 检验本科 实验教学 TBL

由于我国医学教育改革对医学检验本科的重新定位，更加突出该专业的应用型医学检验专门人才的培养目标，除了学习时间从5年减为4年，在教学内容和教学重点上都有较大幅度的修订。“临床免疫学检验技术”是原五年制医学检验本科的“临床免疫学检验”改为四年制后的课程。[1][2]为适应国家对医学检验本科人才培养的重大改革，我教研室教学团队针对原来的“临床免疫学检验”课程设计做了较大幅度的调整和改革，既参考了先进院校取得经验，[3][4]也结合我校的实际情况和我们在教改中积累的经验，该项改革取得了较好的效果，在稳定了该课程教學效果的同时，提高了四年制医学检验本科的专业培养质量。具体措施和体验如下。

1 目前存在的主要教学问题：

1.1 学生学习时间相对不足，而学习难度并没有明显降低

学习时间从5年减为4年，缩短了1年学习时间，各专业科目内容都有所精简，但是学习的范围和难度仍然没有明显降低，如涉及临床医学的知识不但没有减少，反而增加了。……