杨修飞

摘 要 以建筑环境与能源应用工程专业的工程热力学课程为例，从课程的作用和地位、教材的选择、师资队伍的培养、教学方法的改革等方面提出一些改革和实践的方法，提高本课程的教学质量。同时也适应洛阳理工学院建设河南省示范性应用技术本科院校的发展方向。

关键词 建筑环境与能源应用工程 工程热力学 改革 示范性应用技术本科院校

建筑环境与能源应用工程专业名称[1]分别经历了20世纪50年代在“老八校”设立的供热、供煤气及通风专业，70年代后期更名为供热通风与空调工程，1987年专业目录调整为供热、供燃气通风及空调工程与城市燃气工程两个专业，1998年又将两专业合并更名为建筑环境与设备工程，2012年将专业拓展口径调整为建筑环境与能源应用工程（简称“建环”）。该专业所涵盖的口径越来越宽，这就要求既有的工程热力学传统的教学方法要与最新的专业要求（即：厚基础、宽口径、能力强、素质高）[2]相适应。本文基于洛阳理工学院建设河南省示范性应用技术本科院校为方向，提出为建设应用型本科院校如何进行建筑环境与能源应用工程专业的工程热力学课程的改革。

1 课程的地位与作用

截至2017年底，开设建筑环境与能源应用工程专业的院校：大陆本科院校有186所（1998年有68所）、香港有4所（香港理工大学、香港城市大学、香港大学、香港科技大学），其中通过专业评估的院校有39所。我校非“211”、“985”院校，要创办独具特色的区域性知名应用型大学面临重大的挑战，目前我校建筑环境与能源应用工程专业正在进行河南省普通高等学校本科专业评估，该课程更应该独具应用型教学模式才能经受住严格的考验。……