王丽

摘 要 当前，高职英语教学亟待改革，而信息化技术作为一种新兴的信息技术形态，给教育带来前所未有的机遇与挑战。本文基于高职公共英语教学实践，探索信息化技术辅助下的高职英语课堂教学，力求为高职英语教学改革提供启迪。

关键词 高职 公共英语 信息化

目前高职学生在英语学习方面存在着很多的问题，严重影响着教师的教学以及学生自身学习效果的提升。

第一，英语水平参差不齐。由于生源地不同，导致学生在英语学习方面水平差异较大。即使是高考英语分数接近的学生，听说读写的能力发展也并不均衡。

第二，英语学习方法普遍不佳。学生在学习过程中多沿袭高中时的学习方法，英语学习以应试为目的，以做题为方法，不注重综合能力的提升，对于职业英语更加不会主动涉及。

第三，学习积极性较差。目前多数高职院校的公共英语课程采用大班授课的方式，由于时间限制，不可能使每一个同学参与到课堂互动中来。加之学生的学习积极性普遍不佳，就导致了上课走神，玩手机的现象比较严重，久而久之，形成恶性循环。

这些问题都是在传统的课堂上比较难以解决的。在这样的背景下，信息化教学的优势就显现出来。一方面，信息化可以丰富教学手段，使学生参与课堂互动的方式多样化，进而提高学生的课堂参与度与学习积极性。另一方面，信息化技术也可以使资源的共享变得极为便捷，使教学不仅仅局限于教材，拓宽学生的视野。……