陈姝霖

摘 要 在综合性大学纷纷向应用型大学转型的大背景下，服装专业的青年教师面临着教学与科研的双重压力，本文通过对应用型大学服装专业青年教师的网络问卷调查和个别访谈，找到在教学和科研中存在的忧患，并结合“产教研”并行的有效机制提出解决忧患的有效机制，从而树立青年教师正确的教研观。

关键词 应用型大学 服装专业 产教研 有效机制

教学与科研是高校教师发展的基本能力，尤其是在综合性大学向应用型大学转型的前提下，“产教研”并行更加符合当前的发展趋势。教学是培养职业化人才的主要方式，是高校工作的重中之重；科研是衡量高校教师专业能力的主要方法，是教学的理论支撑，更是关系到高校排名的重要途径；产是在市场经济的前提下企业寻找更加适合企业发展的合作方式，以科研机构、高校的人才、研究成果输出作为企业发展的原动力，同时也为高校、研究机构提供研究和人才开发的利用资源。[1]服装产业一直以来是我国经济发展的支柱产业，应用型大学服装专业所培养的人才就是向企业输送职业化应用型的人才，在高校转型、青年教师刚刚起步、“产、教、研”并行的新形势下，青年教师会陷入迷茫，为此通过对应用型大学服装专业教师进行网络问卷调查和个别访谈，找到青年教师所隱藏的问题，并探索“产、教、研”融合的有效机制和对策。

1研究的对象与方法

1.1 研究对象

随机……