刘娜

摘 要：随着以计算机为核心的信息技术迅速发展。将先进的现代信息技术融入到职业教育教学，推动了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化，促进了教学思想、教学观念，甚至教学体制在一定程度上的变革。利用信息技术建立新的中职教学模式，已成为职业学校教育教学改革的重点和热点。

关键词：信息技术；职业教育；应用思考

在信息技术高速发展的形势下，教育信息化对职业教育产生革命性的影响。加快信息技术与职业教育教学的深度融合，对于推动职业教育教学改革，建立现代职教体系，提高人才培养质量，具有重大意义。

1信息技术在职业教育教学应用中的重要性

进入21世纪，多媒体电脑、互联网进入教室，这些都促使人们对传统教育思路和教育方法进行探索和改革。信息技术所带来的现代教育技术的发展，改变了传统的“教”与“学”的模式，为教育教学工作带来了新思路，开辟了新途径。信息技术在职业教育教学中的应用除了丰富了教学内容，提高了教学效果，扩大了教育规模，推动教学现代化发展外，还引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化，促进了教学思想、教学观念，甚至教学体制在一定程度上的变革。

2信息技术在职业教育教学中的应用与思考

2.1建设优质教学资源库

教学资源库的建设，是促进信息技术和职业教育深度融合的重要措施。各级教育行政部门要加大统筹管理和建设力度，按照规范性、整体性和一致性的原则，将教学资源库的建设和共享作为教育信息化建设的规划。充分调动行业、企业、职业院校参与专业教学资源库建设与应用的积极性和主动性，要形成教学资源的建设、管理和服务体系，推动职业教育信息化建设和教育教学的改革，形成一个集公共网络课程、精品课程、专业教学资源、顶岗实习企业资源等资源于一体的职业教育资源体系，为广大职业院校提供优质共享资源，为社会提供相关信息。

2.2在信息化教学中要充分发挥教师的主导和学生的能动性

计算机辅助教学强调的是计算机在教学中的輔助功能，处于主导地位的仍是教师，因此充分发挥教师在整个教学中的能动作用才是计算机辅助教学的核心思想。不能让课件代替教师讲课，也不能让课件取代学生思考。要充分发挥教师的主导和学生的能动性。要明确计算机只是一种工具能够帮助教师更好地完成教学过程，任何教育工具都只能作为知识的载体，而知识的传承只能由人来完成。

2.3软硬件建设双管齐下

信息技术的发展离不开硬件支持，同样离不开软件建设。现在职业教育学校中硬件设备齐全，软件建设却相对落后，所以教师及教育工作者要投入更多的时间和精力，将软件建设的进度提上去。除了教师制作课件，开发教学资源外，也要鼓励学生积极参与到课程开发中。因为学生最了解自己想学到什么知识，鼓励学生参与其中，开发教学资源能够贴近生活，拉近与学生的距离，使学生热爱学习。一言以蔽之，就是强调教育信息化软、硬件基础设施在数量上的快速发展。

2.4信息技术在职业教育教学中充分利用网络技术

在信息技术在职业教育教学中，教师还可以利用网络，引导学生积极参与学习的过程，充分发挥学生的主体精神，着重培养职教学生学习的最基本方法，不断提高学生学习能力。学生还可以利用网上教学资源，通过网络，可以彼此交流观点、共享信息，相互进行观察、比较、分析、评价等活动，既有利于学生对问题的理解，知识的掌握应用，又利于培养学生的互助品格。除此以外学生还可以利用信息技术提高学生的综合实践能力。中职学科与信息技术教育进行整合、既丰富了学习的内容，也扩展了学习的途径。例如在《建筑预算》教学中，在进行工程量计算时，学生就可以利用广联达和鲁班算量软件练习，利用计算机信息技术课上所学的Powerpoint制作校园风景的幻灯片；利用平面设计软件制作物体受力分析示意图等来提高学生的综合能力。

2.5开发数字化课程开发平台

通过现代化信息技术手段，开发数字化课程开发平台。通过平台时时开发与修改基于视频、动画、图片、音频、交互等现代信息技术数字化电子书。通过电子书把每门课程的知识点、技能点生动展现出来，让学生易学乐学。数字化电子书基于B/S架构，舍弃纸质教材。每个学生人手一部教材终端，上课时可以通过教材终端下载教师课件，解决纸质教材无法解决的问题，同时通过教材终端可以操作教学实训软件。

2.6提高学生的信息素养

首先，培养学生操作能力，如鼠标、键盘等这写最基本的操作技能及掌握一些处理文本、图像等软件的能力。这些基本的操作技能为今后的学习奠定良好的基础。

其次，培养学生处理信息的能力。信息加工和创造能力是信息素养的核心。教师要重视学生在搜集信息，加工信息以及输出信息能力的培养，这些能力的培养需要在实际教学中进行。如教师在上课时通常会要求学生要先搜集一些相关资料，教师要指导学生如何快速找到有用的资料，向学生介绍一些搜索引擎工具。搜集到信息后学生根据自己的需要对搜集的信息加工，辨别冗余信息，找出对自己有用的信息。

最后，培养学生创新能力。职业教育教学的最终落脚点是为培养学生的创新能力，发展学生的个性。信息技术有利于个性化学习，有利于培养学生辩证思维及创新能力。创新能力的培养对增强学生的信息素养有极大的帮助。

3结束语

当前，职业教育改革与发展和职业教育现代化都需要以职业教育信息化为前提，而信息化教学又是职业教育信息化的重要环节。因此，在职业教育教学中融入信息技术对职业教育信息化尤为重要，这需要我们发动多方主体，更新教学观念，建设教学资源，完善教学环境，转变教学方式，利用信息技术服务职业教育信息化、现代化建设，实现职业教育可持续发展，以为社会发展培养大批创新型技术技能人才。

参考文献

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[2]郭云瑶，王振洪.信息技术与职业教育教学融合创新发展研究[J].职教通讯，2017（25）.

[3]陈丽姣.信息技术与职业教育有效教学融合的策略研究[J].中国新通信，2017（24）.